[It-women] Webinar hoy 17hs UTC

María Julia Morales González mjmorgonz at gmail.com
Wed Jun 28 13:26:10 BRT 2017


Hola Beatriz gracias por compartir, creo que a fin de año tendremos datos
actuales sobre el tema compartido.

Me parece que no adjuntaste el link para la comunicación hoy, puede ser?

slds

Mag. Ma. Julia Morales
Investigadora en el ObservaTIC
Docente - UDELAR

http://observatic.edu.uy/wp-content/uploads/2017/04/Maria-Julia-Morales_-CV.pdf


El 28 de junio de 2017, 13:16, Beatriz Irisarri <beatriz at lacnic.net>
escribió:

> Hola,
>
> Comparto el link de acceso para hoy. L at s esperamos en 45 minutos.
>
> Saludos,
>
> Beatriz
>
>
>
> El 28/6/17 a las 10:31, Beatriz Irisarri escribió:
>
> Buen día,
>
> Les recuerdo que hoy a las 14 hs (UTC- 3) llevaremos a cabo nuestra
> reunión online mensual. Más tarde les estaré enviando un link para acceder.
>
> Les invito a proponer temas para intercambiar.
>
> Por mi parte, envío adjunto un informe sobre la situación de las mujeres
> en el sector de las TICs en Uruguay.  Si bien son datos del 2013 y
> contemplan sólo a Uruguay, estimo que otros países de la región puedan
> compartir una situación similar.  Aquellos que tengan acceso a estudios
> similares de otros países los invito a compartirlos.
>
> A continuación les envío algunas frases citadas del estudio que resumen
> los datos que encontré más interesante. Propongo intercambiar acerca de
> ellas y quizás plantear posibles acciones para combatir la inequidad de
> género en el sector.
>
>
> *L**os principales hallazgos que se desprenden del análisis refieren a
> una histórica masculinización de la industria de las TICs, cuyo cuello de
> botella principal está en la formación académica a la cual las mujeres
> no acceden.*
>
> *El sector se describe como un ámbito históricamente masculinizado,
> debido a que desde la formación egresaban más hombres que mujeres en las
> disciplinas de especialización requeridas para ingresar a trabajar.
> Asimismo, se estima que al haber una cantidad superior de hombres en el
> sector, las probabilidades de que las mujeres accedan a puestos directivos
> son percibidas como menores –indicándose asimismo que hay una tendencia de
> cambio al respecto-.*
> *Desigualdades enraizadas en una carga de tipo cultural vinculada a las
> expectativas y los estereotipos sociales de género, que pone de manifiesto
> que uno de los desafíos más sobresalientes tienen que ver con pensar el
> lugar de la mujer en la formación en TICs.*
>
>
>
>
>
>
> *Cabe preguntarse acerca de las implicancias que tiene este hecho en
> términos de equidad en el acceso a oportunidades, por un lado
> preguntándonos por qué son carreras masculinizadas y si este hecho tiene
> algún efecto en la inserción laboral posterior y el acceso equitativo a
> cargos y remuneraciones. Al analizar las respuestas acerca de la existencia
> de barreras en las empresas del sector (TICs/desarrollo de software) para
> el ingreso de mujeres a determinados puestos/tipos de ocupaciones, se
> observa que un 44% cree que no hay barreras y que existen mujeres en casi
> todos los puestos, en tanto un 31% entiende que sí existen barreras en
> algunos casos y un 25% cree que no se manifiestan de forma explicita pero
> existen. *
> *L**o**s resultados de la encuesta aplicada a las empresas muestran en
> efecto que los cargos directivos son en su mayoría ocupados por varones,
> aunque se evidencie la presencia de mujeres en este tipo de cargos, estas
> se encuentran muy por debajo en comparación a la de los varones, lo cual
> se ilustra en el cuadro que figura a continuación: *
>
>
> *Cuadro No 16: Cargos directivos representados en la empresa según sexo *
>
> Cargo Directivo
>
>
> Varón
>
>
> Mujer
>
> Jefe/a de Proyectos
>
> 91,6%
>
> 8,4%
>
> Presidente/a
>
> 90%
>
> 10%
>
> Director/a de Área
>
> 90,9%
>
> 9,1%
>
> Gerente/a General
>
> 75%
>
> 25%
>
>
> *"Creo que hay una cosa de que acá son tantos hombres que capaz que da un
> poquito de miedo poner a una mujer a gerenciar un equipo de 30 hombres o
> uno que 25 son hombres y 5 son mujeres”. (Responsable de RRHH, mujer)*
>
> Con la finalidad de entender como funcionan las barreras para el ingreso
> de mujeres a determinados puestos/tipos de ocupación en la empresa, entre
> quienes identificaron la presencia de estas identificaron entre las
> principales razones, que las jefaturas consideran que no son tareas para
> ellas (25%) o que las jefaturas prefieren trabajar con hombres (25%).
>
>
>
>
> *Un escollo a la hora de hablar del acceso de las mujeres a estos cargos
> refiere a los traslados y viajes que implican ciertas posiciones de
> dirección, lo cual es percibido como una limitante cuando se piensa a la
> mujer bajo el rol de cuidadora y responsable de los hijos e hijas.*
>
> * Las mujeres asociadas al rol de madre y cuidadora es otro aspecto
> destacado como una posible traba en el acceso equitativo al sector por
> parte de las mujeres, respecto a la situación que enfrentan varones, en lo
> que refiere a la paternidad.*
>
>
>
> *"el sector de tecnologías es claramente un sector donde hay muchos mas
> hombres que mujeres y en realidad es un mundo más que nada liderado por
> hombres no sé si es que hay trabas por el hecho de que al ser mujeres
> tienen miedo de que pueden faltar por quedar embarazadas” (Directora,
> mujer) **Las empresas encuestadas que seleccionen aquellas competencias
> que asocian a las mujeres y aquellas que asocian con los varones se observa
> que las mujeres son asociadas a competencias vinculadas a la orientación
> al detalle, buena comunicación, creatividad y empatía. Mientras que a los
> hombres se los asocia con competencias referidas a la tolerancia bajo
> presión, orientación a resultados y liderazgo.*
>
>
> Saludos,
> --
> Beatriz Irisarri
>
> *Asistente de Proyectos de Desarrollo*
> Development Projects Assistant
>
>
> *www.lacnic.net <http://www.lacnic.net> Latin American and Caribbean
> Internet Addresses Registry*
>
>
> _______________________________________________
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>
>
> --
> Beatriz Irisarri
>
> *Asistente de Proyectos de Desarrollo*
> Development Projects Assistant
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>
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